Ce lundi 14 septembre marque le lancement officiel de la Mission Départementale de Communication Alternative et Améliorée (CAA), portée par la Fondation Jacques CHIRAC.Son objectif : rendre la CAA plus accessible sur le territoire et permettre à chacun de trouver les ressources et les solutions adaptées à sa manière de communiquer. Pictogrammes, gestes, tableaux de […]
Le polyhandicap, on en parle parfois sans vraiment savoir ce qu’il recouvre. Pourtant, derrière ce terme, chaque situation est unique. Se déplacer, communiquer, manger, participer à une activité ou faire un choix… le polyhandicap peut rendre certains gestes du quotidien plus difficiles et nécessiter un accompagnement adapté. Mais il ne définit jamais une personne : […]
On emploie souvent ces mots. Mais derrière une même appellation, les réalités peuvent être très différentes. Comprendre, apprendre, communiquer, se repérer, gagner en autonomie… le handicap mental peut avoir des conséquences dans de nombreux aspects du quotidien. Mais il n’existe pas une seule façon de le vivre : chaque personne a ses capacités, son rythme, […]
Cette semaine, direction le RAVS du Pays de Haute Corrèze, où les équipes du SAVS, du SAMSAH et du GEM d’Ussel se sont réunies pour célébrer les 20 ans de la Fondation Jacques CHIRAC dans le cadre verdoyant du Parc du Château de la Diège. Plus de 120 personnes accompagnées, adhérents, professionnels et partenaires ont […]
Le 14 septembre, l’école Clément Chausson à Tulle accueillera 7 nouveaux élèves au sein de la nouvelle Unité d’Enseignement Maternelle Autisme (UEMA), portée par le Pôle Autisme Inclusion. Pour préparer au mieux cette rentrée, tous les enseignants de l’école se mobilisent et bénéficient de deux jours de formation au TSA, aux côtés de l’équipe médico-sociale […]
UEMA signifie Unité d’Enseignement en Maternelle Autisme. Mais concrètement, que se passe-t-il dans une UEMA ? Implantée au sein d’une école maternelle, elle permet à de jeunes enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) de développer leurs apprentissages, leur communication et leur autonomie, tout en participant à la vie de l’école. À la […]
